為了要應景，在九月號班刊訂下這個主題。
可是若要認真回想三十年前在課堂上的學習內容，
哪一堂課最令人難忘？
答案可能令人尷尬。
畢竟事隔多年，
「考完就還給老師」的學生通病，
沒有什麼「難忘」的，
應屬可被理解的常態。
另一方面，在同學聚會時，
聊起當年上課種種場景，卻又歷歷在目：
教授的神情、同學的筆記，
彷彿我們又回到那個教室，
呼吸著那困惑而委靡的空氣。
沐浴在知識的聖光中，
照理來說應該滿心歡喜。
可是系上太多言不及義的課程，
從統計到哲學，名稱都性感、上課卻煎熬，
以致於多數時刻我都在神遊太虛。
奇特的是，
選課前夕大家交換情報的關鍵字，
往往不是哪門課比較涼？
而是去哪個系修課能真的學到東西？
同學們因此橫跨校園，
有人修貨幣銀行學、變態心理學、語言學概論，
而我則是流連在現代小說和民法總則之間。
約莫大二下，班上開始出現班記，
在不勝唏噓的課堂上流傳著，
撫慰必修課全員到齊的無奈人心。
或是眉批前人風花雪月、
或是現場直播剛剛那段師生交鋒，
結果最難忘的，竟不是哪一堂課，
而是一頁頁點評的文字，呵呵！
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